Apuntes y comentarios de Historia de España para 2 Curso de Bachillerato escritos por la profesora Ana Galván Romarate-Zabala. Si los utilizas, cita las fuentes.
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lunes, 16 de marzo de 2015

ACTIVIDAD 2 A EVALUACIÓN. COMENTARIO DE TEXTO EL PROBLEMA AGRARIO

Lee el siguiente texto de Manuel Azaña, y para preparar la elaboración de este comentario de texto, contesta a las siguientes preguntas:

1. Busca el significado del siguiente vocabulario que aparece en el texto o relacionado con el mismo:

a) república
b) civilización contemporánea
c) detentar
d) lucrativa
e) socialista
f) súbdito
g) latifundista
h) terrateniente
i) minifundio
j) masón
k) alma mater
m) jornalero
n) acuciar
o) agro

2. Averigua quién es el autor del texto. Escribe todo lo que sepas sobre él.

3. Señala quién puede ser el destinatario del texto, y que tipo de documento es.

4. ¿Cuál es el marco histórico del texto?

5. Señala cuatro ideas fundamentales que encuentras en el texto.

TEXTO SOBRE "EL PROBLEMA AGRARIO"

El nuevo régimen se instauró sin causar víctimas ni daños. Una alegría desbordante inundó todo el país. La República venía realmente a dar forma a las aspiraciones que desde los comienzos del siglo trabajaban el espíritu público, a satisfacer las exigencias más urgentes del pueblo. […] La sociedad española ofrecía los contrastes más violentos. En ciertos núcleos urbanos, un nivel de vida alto, adaptado a todos los usos de la civilización contemporánea, y a los pocos kilómetros, aldeas que aparecen detenidas en el siglo XV. Casi a la vista de los palacios de Madrid, los albergues miserables de la montaña. […] Provincias del noroeste donde la tierra está desmenuzada en pedacitos, que no bastan para mantener al cultivador; provincias del sur y oeste, donde el propietario de 14.000 hectáreas detenta en una sola mano todo el territorio de un pueblo. [..)[…] La República, como era su deber, acentuó la acción del Estado. Acción inaplazable en cuanto a los obreros campesinos. El paro que afectaba a todas las industrias españolas, era enorme, crónico, en la explotación de la tierra.Cuantos conocen algo de la economía española saben que la explotación lucrativa de las grandes propiedades rurales se basaba en los jornales mínimos y en el paro periódico durante cuatro o cinco meses del año, en los cuales el bracero campesino no trabaja ni come. Con socialistas ni sin socialistas, ningún régimen que atienda al deber de procurar a sus súbditos unas condiciones de vida medianamente humanas, podía dejar las cosas en la situación que las halló la República. […]
Manuel AZAÑA, Causas de la guerra de España, Collonges-sous-Salève, 1939.

domingo, 11 de marzo de 2012

ACTIVIDAD 13. REPASO II REPÚBLICA Y GUERRA CIVIL

Esta actividad es de repaso. Consiste en realizar un mapa conceptual en grupos de dos personas sobre distintas cuestiones y a continuación, exponerlo en clase. Pondré nota.
Las cuestiones son:
1) Cronología y etapas de la II República.
2) Partidos políticos y tendencias ideológicas presentes en la II República.
3) La reforma educativa en la II República.
4) la reforma agraria en la II República.
5) La Constitución de 1931
6) La revolución de Asturias de 1934
7) La etapa del Frente Popular
8) El golpe de Estado de julio de 1936 (cronología detallada, los golpistas, el desarrollo de los acontecimientos)
9) Los dos bandos y la internacionalización del conflicto
10) Rasgos y etapas del desarrollo de la guerra
11) Consecuencias de la guerra civil española

ACTIVIDAD 12. COMENTARIO DE TEXTO LLAMAMIENTO DE FRANCO

Esta actividad la realizaremos EN CLASE en grupos de dos alumnos. Después la pondremos en común. Pondré nota (forma parte del 40%). La no realización de esta actividad implicará un cero en la misma.

Leed el siguiente texto llamado "El llamamiento de Franco". Para preparar la elaboración de este comentario de texto, contestad a las siguientes preguntas:

1. Busca el significado del siguiente vocabulario que aparece en el texto:

a) anarquía
b) Constitución vulnerada
c) aherrojada
d) desgarramiento territorial
e) explotadores de la política

2. Averigua quién es el autor del texto. Escribe todo lo que sepas sobre él.

3. Señala quién puede ser el destinatario del texto, y que tipo de documento es.

4. ¿Cuál es el marco histórico del texto?

5. ¿Con qué finalidad escribe Franco este documento?

6. ¿A qué se refiere con la frase “España entera es la que se levanta pidiendo paz, fraternidad y justicia”.?

7. ¿A qué se refiere con la frase "el forzoso naufragio que sufrirán algunos ensayos legislativos”?

8.Paradójicamente, ¿con qué tres palabras señala cuáles son sus ideales? ¿A qué os recuerdan?


9. Señala cuatro ideas fundamentales que encuentrasen el texto:

Españoles!: A cuantos sentís el santo amor a España, a los que en las filas del Ejército y Armada habéis hecho profesión de fe en el servicio de la Patria, a los que jurasteis defenderla de sus enemigos hasta perder la vida, la Nación os llama a su defensa. La situación en España es cada día que pasa más crítica; la anarquía reina en la mayoría de sus campos y pueblos [...]. Huelgas revolucionarias de todo orden paralizan la vida de la Nación [...]. La Constitución, por todos suspendida y vulnerada, sufre un eclipse total; ni igualdad ante la Ley, ni libertad, aherrojada por la tiranía, ni fraternidad cuando el odio y el crimen han sustituido al mutuo respeto, ni unidad de la Patria, amenazada por el desgarramiento territorial más que por regionalismos que los propios poderes fomentan [...]. Pero, frente a eso, una guerra sin cuartel a los explotadores de la política, a los engañadores del obrero honrado, a los extranjeros y a los extranjerizantes que directa o solapadamente intentan destruir a España. En estos momentos es España entera la que se levanta pidiendo paz, fraternidad y justicia; en todas las regiones, el Ejército, la Marina y las fuerzas del orden público, se lanzan a defender la Patria. La energía en el sostenimiento del orden estará en proporción a la magnitud de las resistencias que se ofrezcan. [...]. Como la pureza de nuestras intenciones nos impide el yugular aquellas conquistas que representan un avance en el mejoramiento político-social, y el espíritu de odio y venganza no tiene albergue en nuestros pechos, del forzoso naufragio que sufrirán algunos ensayos legislativos, sabremos salvar cuanto sea compatible con la paz interior de España y su anhelada grandeza, haciendo reales en nuestra Patria, por primera vez, y por este orden, la trilogía FRATERNIDAD, LIBERTAD E IGUALDAD. Españoles: ¡¡¡VIVA ESPAÑA!!! ¡¡¡VIVA EL HONRADO PUEBLO ESPAÑOL!!! Comandante General de Canarias
Santa Cruz de Tenerife, a las cinco y cuarto horas del día 18 de
julio de 1936.
La Tarde, Santa Cruz de Tenerife, 18 de julio de 1936.

ACTIVIDAD 11. 2A EVALUACIÓN. TRABAJO SOBRE LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA

Este trabajo se realiza siguiendo las mismas pautas que el de la II República. Fecha de entrega: semana 12 de marzo-16 de marzo.

domingo, 26 de febrero de 2012

ACTIVIDAD 10. 2A EVALUACIÓN. CLARA CAMPOAMOR, LA ABANDERADA DEL VOTO FEMENINO EN ESPAÑA


PRIMERA PARTE. ACTIVIDAD DE INDAGACIÓN

Antes de ver la película "Clara Campoamor, la mujer olvidada", contesta a las siguientes preguntas:

1. ¿Quién fue Clara Campoamor? ¿En qué etapa histórica destacó?

2. ¿A qué partido político pertenecía? ¿Quién era el líder de ese partido? ¿Qué tendencia ideológica tenía?

3. Clara Campoamor fue la defensora del voto femenino en España, con detractores y defensores en su propio partido. Se enfrentó -políticamente hablando- sobre esta cuestión con Victoria Kent. ¿Quién era V. Kent? ¿Qué opinaban los socialistas de su época sobre el voto femenino? ¿Y las derechas?

4. ¿Por qué cuando estalla la guerra civil, Clara Campoamor se exilia? ¿Cuándo y dónde murió?


TERCERA PARTE: DEBATE Y PUESTA EN COMÚN SOBRE LA PELÍCULA Y LA FIGURA DE CLARA CAMPOAMOR

PARA SABER MÁS:

jueves, 16 de febrero de 2012

ACTIVIDAD Nº 9 PARA LAS VACACIONES DE CARNAVAL

ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN LAS VACACIONES DE CARNAVAL. PARA TODOS MIS ALUMNOS DE HISTORIA DE ESPAÑA. FECHA DE ENTREGA: A LO LARGO DE LA SEMANA DEL 28 DE FEBRERO AL 1 DE MARZO.

La actividad consiste en realizar un trabajo A MANO sobre la II REPÚBLICA ESPAÑOLA. Debe incluir apartados numerados y subrayados. Preferible con dos colores. La información la podéis obtener de los apuntes y de los videos que hemos visto en clase.

sábado, 11 de febrero de 2012

ACTIVIDAD 8. ACTIVIDAD DE DESARROLLO SOBRE LA II REPÚBLICA

Cuestionario sobre el video relativo a la II República que veremos en clase (desde el minuto 22.50 del capítulo 24 de la serie Memoria de España):

1. ¿En qué etapa se llevan a cabo la mayoría de las reformas de la II República?

2. El gobierno provisional convocó elecciones a Cortes Constituyentes, ¿sabrías explicar a qué se refiere con Cortes Constituyentes?

3. Explica el concepto de "mitin".

4. Señala varias ideologías de los partidos que se presentan a las elecciones anteriormente citadas. ¿Quién gana las elecciones del año 31?

5. El partido Radical, ¿de qué tendencia política era? ¿Quién era su dirigente?

6. ¿Por qué en diciembre de 1931 fue aprobada la Constitución de la República "sin consenso"?

7. Señala varias características o elementos definidores de la Constitución de 1931.

8. El presidente de la República es Niceto Alcalá Zamora, ¿pero quién lo es del Gobierno? (Etapa Bienio Republicano-Socialista).

9. ¿Qué prohibe la nueva legalidad republicana a las Ordenes Religiosas?

SEGUNDA PARTE

10. La división entre los dos grandes sindicatos _____ y _____ se hace patente una vez pasada la euforia por la llegada de la República.

11. ¿Por qué la CNT le declara la guerra a la República desde el primer momento? ¿Qué sindicato es partidario de la "revolución violenta y continua"?

12. Son reprimidos con firmeza por el gobierno.....

13. ¿Qué ocurre en Sevilla en agosto de 1932? ¿Cómo se llama el general golpista? ¿Qué quiere decir que, al final, fue indultado?

14. ¿Quién fue el "alma mater" de la Reforma Agraria? ¿Cuál es el principal objetivo de la Reforma Agraria?

15. ¿Por qué fracasa la Reforma Agraria?

16. ¿Qué ocurrió en Casas Viejas (un pueblo de Cádiz) en enero de 1933 ? ¿Qué actitud toma el gobierno de Åzaña ante los acontecimientos de Casas Viejas? Consecuencias.

TERCERA PARTE

17. En las elecciones de noviembre de 1933 por primera vez...

18. En esas elecciones ganan las derechas y gobernará el partido Radical de centro (A. Lerroux) y la CEDA, una coalición de partidos de derechas dirigidas por Gil Robles. Define con cuatro palabras su ideología.

19. Internacionalmente, ¿qué sistemas totalitarios se han implantado en Europa?

20. En octubre de 1933 se funda en España un partido de corte fascista, la Falange. ¿Quién fue su fundador?

21. La revolución de octubre de 1934 tuvo lugar en... y fue duramente sofocada por...Alcanzó la dimensión de una ..... .....

22. La revolución de Asturias es el ............... de la guerra civil española.

23. En febrero de 1936 las elecciones generales son ganadas por ..... Las izquierdas obtienen un ......% de los votos y las derechas un.....%

24. Explica el concepto de "amnistía".

25. ¿Por qué en esta etapa se produce el traslado forzoso de varios militares a Canarias, Baleares o Pamplona?

26.Durante la etapa del Frente Popular las derechas y las izquierdas se..... Se produjeron...... asesinatos políticos.

Y para completar la actividad, este estupendo powerpoint del profesor Sergi Sanchíz







jueves, 2 de febrero de 2012

ACTIVIDAD DE INTRODUCCIÓN A LA II REPÚBLICA. ACTIVIDAD 6. 2A EVALUACIÓN.

Como actividad introductora a la II República española, veremos en clase un video sobre esta etapa con el siguiente cuestionario que tendréis que contestar:

1. Fecha de la proclamación de la II República española.

2. ¿Cuál fue el primer pueblo en el que fue proclamada la República?

3. Ante el resultado de las elecciones municipales del 12 de abril, el Almirante Aznar proclamó... y.....

4. ¿Qué actitud adoptó el Rey Alfonso XIII a la vista de los acontecimientos del 12-14 abril?

5.¿Qué motivo alega el Rey para exiliarse?

6. La II República fue recibida en un ambiente de.....

7. Un mes después de proclamada la II República, ¿qué hecho destacable ocurrió?

8. ¿Quién proclama en Madrid la II República?

9. ¿Quién gobierna en España nada más proclamarse la II República?

10. ¿Qué objetivo tiene ese primer gobierno?

11 ¿Cuántos millones de habitantes tenía España durante la II República? ¿Qué porcentaje de analfabetismo había?

12.Durante la II República se fomenta la escuela primaria, ¿qué medidas adopta el gobierno republicano en este sentido?

(Video desde el minuto 15)

jueves, 26 de enero de 2012

ACTIVIDAD 5, 2A EVALUACIÓN. SOBRE LA DICTADURA DE PRIMO DE RIVERA


Actividad 5. Individual. Sobre Primo de Rivera. 2a Evaluación.
Realiza un RESUMEN sobre el tema 12, la Dictadura de Primo de Rivera, preferiblemente a dos colores y con los apartados numerados y subrayados.
Esta actividad se calificará en el apartado 40% (trabajos), de 0 a 10. A los alumnos que lo entreguen fuera de fecha se les calificará la mitad de la nota. Os daré más información detallada en clase.
Ánimo

lunes, 16 de enero de 2012

ACTIVIDAD Nª 3, 2ª EVALUACION ENERO 2012



Tarea para casa para corregir en clase el segundo día de esta semana:
Realización de un eje cronológico de la Historia de España desde la Restauración hasta el año 2012 (formato apaisado)

ACTIVIDAD Nº 4 2A EVALUACIÓN ENERO 2012

ACTIVIDAD Nº 4 2 A EVALUACIÓN ENERO 2012
La actividad nº 4 está relacionada con la Dictadura de Primo de Rivera. En esta actividad tenéis que recopilar -en grupos de 3 ó 4 personas- información sobre esa etapa de nuestra historia.
A continuación, deberéis escribir esquemas sobre diversos aspectos de esa Dictadura -en base a la información recopilada- que expondréis con vuestro grupo en clase.
Cada grupo desarrollará uno de los siguientes temas:
1. Ideología del general Miguel Primo de Rivera.
2. ¿Cómo empieza esta etapa? Apoyos, oposición y reacción de la opinión pública española. ¿Apoya el PSOE y su sindicato UGT a la Dictadura de Primo de Rivera?
3. Los orígenes de esta Dictadura (factores o componentes de la crisis de la Restauración).
4. Etapas de la Dictadura de Primo de Rivera.
5. La economía en la etapa de la Dictadura de Primo de Rivera.
6. El problema de Marruecos en la etapa de Primo de Rivera.
7. La actitud represiva de Primo de Rivera hacia el anarquismo y el comunismo. El somatén. Los nacionalismos. La censura de prensa.
8. Paz social y comités paritarios.
9.El fin de su Dictadura. Etapa Berenguer (Pacto de San Sebastián y Sublevación militar en Jaca) y Etapa Aznar.
Como siempre, será calificada dentro del apartado del 40% de la nota. En el aula os explicaré la actividad con más detalle. ¡Ánimo!

viernes, 13 de enero de 2012

ACTIVIDAD Nº 2. 2A EVALUACIÓN ENERO 2012


ACTIVIDAD Nº 2. 2A EVALUACIÓN ENERO 2012
Esta actividad es para realizar en clase en grupos de tres o cuatro personas. Consiste en realizar un mapa conceptual por grupo sobre "la Semana Trágica de Barcelona" o "el Desastre o derrota de Annual". Deberéis, además, exponerlo en clase. En el aula os lo explicaré con más detalle. ¡Pondré nota! ¡Ánimo!

lunes, 9 de enero de 2012

ACTIVIDAD Nº 1. 2A EVALUACIÓN ENERO 2012

Actividad nº 1. 2ª Evaluación enero 2012


Esta actividad de repaso sobre la Restauración es para realizar en casa y la corregiremos en clase (segundo día de la semana 9-13 de enero). Podéis y debéis utilizar los apuntes y los powerpoints que tenéis en el cd.



1. Sitúa cronológicamente los siguientes hechos históricos:


a) Inicio de la Restauración.

b) Fin de la Restauración.

c) Desastre de Annual.

d)Revolución rusa.

e)I Guerra Mundial.

f) Declaración de guerra de Estados Unidos a España.

2. Bandos de la I Guerra Mundial y postura de la opinión pública española ante este acontecimiento histórico.



3. Indica qué sectores industriales se desarrollaron en la etapa de la Restauración y en qué zonas.



4. Señala las principales tendencias ideológicas de los movimientos obreros durante la etapa de la Restauración y su concreción en sindicatos.



5. ¿En qué consistió la Semana Trágica de Barcelona?



6. ¿Quién fue el ideólogo del sistema político de la Restauración? ¿Qué ideología profesaba y qué partido político fundó? ¿En qué país se inspiraba? ¿Qué objetivos tenía?



7. ¿Por qué fracasó en España la huelga de 1917?




8. El caciquismo fue un fenómeno muy característico de la España de la Restauración. Va ineludiblemente ligado a.... ¿Crees que hoy en día se pueden dar en España prácticas caciquiles? Si es así, justifica y argumenta tu respuesta.

9. Consecuencias de la Crisis del 98.



10. Diferencias y similitudes entre el nacionalismo vasco y el catalán de la etapa de la Restauración