ACTIVIDAD Nº 1. 2A EVALUACIÓN ENERO 2012

Actividad nº 1. 2ª Evaluación enero 2012

Esta actividad de repaso sobre la Restauración es para realizar en casa y la corregiremos en clase (segundo día de la semana 9-13 de enero). Podéis y debéis utilizar los apuntes y los powerpoints que tenéis en el cd.

1. Sitúa cronológicamente los siguientes hechos históricos:

a) Inicio de la Restauración.

b) Fin de la Restauración.

c) Desastre de Annual.

d)Revolución rusa.

e)I Guerra Mundial.

f) Declaración de guerra de Estados Unidos a España.

2. Bandos de la I Guerra Mundial y postura de la opinión pública española ante este acontecimiento histórico.

3. Indica qué sectores industriales se desarrollaron en la etapa de la Restauración y en qué zonas.

4. Señala las principales tendencias ideológicas de los movimientos obreros durante la etapa de la Restauración y su concreción en sindicatos.

5. ¿En qué consistió la Semana Trágica de Barcelona?

6. ¿Quién fue el ideólogo del sistema político de la Restauración? ¿Qué ideología profesaba y qué partido político fundó? ¿En qué país se inspiraba? ¿Qué objetivos tenía?

7. ¿Por qué fracasó en España la huelga de 1917?

8. El caciquismo fue un fenómeno muy característico de la España de la Restauración. Va ineludiblemente ligado a.... ¿Crees que hoy en día se pueden dar en España prácticas caciquiles? Si es así, justifica y argumenta tu respuesta.

9. Consecuencias de la Crisis del 98.

10. Diferencias y similitudes entre el nacionalismo vasco y el catalán de la etapa de la Restauración

FECHAS DE EXÁMENES 2A EVALUACIÓN 2012

Muy buenas,

Aquí os dejo las fechas de los exámenes de la 2a evaluación:

2A: 8 de febrero y 19 de marzo

2B: 10 de febrero y 20 de marzo

2G: 1 de febrero y 1 de marzo

2H: 14 de febrero y 16 de marzo.

En esta evaluación realizaremos muchas actividades y exposiciones que serán fundamentales en el cómputo final de la nota de la evaluación (60%-40%).

TEMA 11. LA CRISIS FINAL DE LA RESTAURACIÓN: EL IMPACTO DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL Y EL AGOTAMIENTO DEL SISTEMA POLÍTICO

La época de la Restauración, 1874-1923

Apartado 5. La crisis final de la Restauración: el impacto de la Primera Guerra Mundial y el agotamiento del sistema político

1. Introducción

-La Restauración es una etapa de gran estabilidad de la Historia de España que se extiende desde el año 1874, en el se restablece la monarquía borbónica tras la Primera República, hasta 1923, fecha en la se produce el golpe militar del general Primo de Rivera.

2. La crisis final de la Restauración: el impacto de la Primera Guerra Mundial

-En agosto de 1914 estalló en Europa la Primera Guerra Mundial que enfrentó a los aliados (Gran Bretaña, Francia, Rusia, Italia, Estados Unidos) y a las llamadas potencias centrales (Alemania, el Imperio Austro-húngaro).

La contienda se alargó durante cuatro años (1914-1918), lo que obligó a los Estados en guerra a realizar un gran esfuerzo humano y económico.

-España adoptó una posición oficial de neutralidad, como Suiza, Luxemburgo o los países escandinavos. A pesar de ello, la opinión pública se dividió entre aliadófilos (partidarios de los aliados), básicamente liberales y progresistas, burgueses y clases medias y germanófilos (partidarios de los imperios centrales), grupo formado por los sectores más conservadores como buena parte del Ejército y la aristocracia.

-La neutralidad española durante la I G Mundial favoreció el que se produjese en España un boom económico. Hubo una gran demanda de productos agrarios e industriales de España por parte de los países que estaban en guerra.

Crecieron los pedidos desde Francia, Italia, Gran Bretaña, Rusia, etc. Este aumento del comercio produjo enormes beneficios sobre todo en la siderurgia vasca, la minería asturiana y las industrias textiles y metalúrgicas catalanas.

Industriales y comerciantes hicieron grandes fortunas. Pero esta producción-venta masiva desencadenó un proceso inflacionista. El pan se encareció en los años de la guerra un 72% y las papas un 92%; los precios de los productos de primera necesidad se duplicaron. Pero los salarios de los obreros no aumentaron ni mucho menos, al mismo ritmo. Todo ello produjo un gran malestar social y conflictividad que afectó profundamente al sistema.

Esta coyuntura socioeconómica generada por los efectos de la I Guerra Mundial explica parcialmente algunos de los problemas de la Crisis de 1917.

-Otro hecho ayudó a agudizar la situación. En octubre de 1917 triunfó en Rusia la revolución comunista-bolchevique; se creó una economía dirigida según la cual el Estado se convirtió en propietario de las fábricas, las minas, las tierras, los medios de comunicación, los bancos… Esto asustó mucho a la burguesía y a los terratenientes y abrió nuevas esperanzas a muchos obreros y campesinos que consideraron esta revolución como un modelo.

-Una vez finalizada la I G Mundial se produjo la crisis económica. Los industriales españoles no habían invertido sus cuantiosos beneficios en mejorar las tecnologías de sus fábricas, fueron incapaces de competir para mantener, aunque fuera en parte, los mercados que habían acaparado durante la guerra. Las exportaciones cayeron en picado; esto significó el cierre de fábricas, el aumento del paro, el descenso de los salarios y el consiguiente malestar social.

3. La crisis final de la Restauración: el agotamiento del sistema político

-A partir del cambio de siglo, la estabilidad del sistema de la Restauración se empezó a quebrar. Muchos intelectuales y políticos cuestionaron su funcionamiento, especialmente después de la pérdida de las últimas colonias. Además, el auge de los partidos nacionalistas, del republicanismo y del movimiento obrero supuso el inicio de una oposición real al sistema. Pero las propuestas de regeneración política acabaron fracasando y las dificultades del gobierno para enfrentarse a los problemas de España provocaron graves crisis en las primeras décadas del siglo.

-Uno de los temas más graves de esta etapa fue la guerra de Marruecos: España, que tenía aspiraciones coloniales en África, consiguió ocupar una región de Marruecos, el Rif.

-El Rif era una zona minera –que explotarían los españoles- pero también un área conflictiva. Su ocupación resultó una operación difícil y costosa para el ejército, mal preparado y carente de recursos. El desastre sucedió en 1921. Fue la llamada derrota de Annual: los españoles perdieron frente a las tribus bereberes que se sublevaron. Murieron 12.000 soldados españoles y fue destruido numeroso material militar. La derrota provocó una verdadera conmoción nacional.

-Las responsabilidades se repartieron entre los militares, el Gobierno y el propio Monarca –Alfonso XIII-, que al parecer había incitado a esta ofensiva. Creó un clima de malestar en la opinión pública española lo que acentuó el descontento hacia el sistema y las críticas republicano-socialistas contra los militares, los políticos y el rey.

-El régimen de la Restauración vivió también graves momentos de crisis con la Semana Trágica de Barcelona, de julio de 1909, cuando se produjeron violentos acontecimientos. Fue una insurrección popular en toda regla que tomó un carácter antimilitar pero también anticlerical. Hubo 100 muertos y 500 heridos. El motivo fundamental fue la protesta contra la guerra de Marruecos.

-Hay que recordar que para participar en esta guerra llamaron a muchos reservistas catalanes que se negaban a ir a este conflicto. Los reservistas eran soldados que finalizado el servicio militar, pasaban a la reserva, hasta que les llamaran para ir a la guerra llegado el caso.

-Y en 1917, otra grave crisis: la huelga general promovida por los sindicatos obreros UGT y CNT que se saldó con varios muertos, centenares de detenidos, la dura represión del gobierno y la división entre estos dos sindicatos, cuyos objetivos y tácticas eran muy diferentes.

-Por último, no podemos dejar de citar el agotamiento del sistema político de la Restauración que se hizo patente hacia 1917 con la crisis del turnismo –ya que en ese año se rompió el bipartidismo al menos temporalmente- y de la Constitución de 1876, las bases de este sistema, que eran ya inoperantes y no podían solucionar los graves problemas de esta etapa.

4. Conclusión

-El impacto de la I G Mundial favoreció el auge económico de nuestro país pero también una inflación incontrolada que empobreció a las clases populares y condujo a conflictos sociales. Éstos se multiplicaron con graves problemas de tipo político, militar, y económico - las crisis de 1909 y 1917, el problema de Marruecos, la crisis del turnismo y la quiebra de la monarquía parlamentaria- que causaron el hundimiento del régimen de la Restauración.

EXAMEN DE RECUPERACIÓN DE LA PRIMERA EVALUACION

Hola,

Este aviso es para todos los cursos.

El examen de recuperación de la 1a Evaluación será el próximo 23 de enero lunes, de 2 a 3 en el aula 2.2 (ojo no el 16)

Esta prueba consta de dos partes:

a) Realización de resúmenes o mapas conceptuales de TODOS los temas que hemos dado en la 1a evaluación, desde el tema 1 (concepto de Historia) hasta el tema 11 (El Desastre del 98). Este apartado será un 40% de la nota. Esta tarea, que deberá ser realizada A MANO será entregada el lunes 23 de enero.

b) La realización del examen el dia 23 de enero. Serán varias preguntas relativas a todos los temas de la Restauración que dimos en clase.

Si tenéis alguna duda, podéis escribidme en el apartado COMENTARIOS del blog.

Saludos cordiales y Feliz Navidad,

LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL EN EL CINE

Muy buenas!

Siempre me estáis diciendo que veamos películas en clase y normalmente no tenemos tiempo para ello. La semana que viene, sin embargo, aprovecharemos los últimos ratos de clase del año para ver un peliculón ambientado en la I Guerra Mundial, "Senderos de gloria" de Kubrick. Después debatiremos la película. Os dejo un extracto. ¡Impresionante Kirk Douglas!

TUTORÍA: IDEAS PARA DEBATIR EN CLASE

¿Qué os parecen estas ideas, cuando menos controvertidas, del norteamericano Richard Vaughan? Para él, si usted desea ser feliz y tener éxito en la vida, debe adoptar las actitudes siguientes:

1. Convénzase de que la suerte se labra.

2.Sea egoísta primero, altruista después.

3. Sea insensible primero, sensible después.

4. Sea frío, tranquilo e impasible.

5. No se fije en los demás.

6. Esté encantado de sí mismo.

7. No se queje de nada.

8. No juzgue a nadie.

9.Ande con gente feliz y positiva.

10. Convénzase de que los errores no existen.

11. Tenga sueños.

12. Visualice desenlaces futuros positivos.

13.Edúquese, fórmese y adiéstrese.

14. Trabaje incansablemente.

15. Impulse la imaginación.

16. Sea confiado y candoroso.

17.Tenga humildad.

18.Sea independiente y autosuficiente.

19.Cultive dientes de lobo.

20. Disfrute de la vida al máximo.

Si usted desea sentirse desgraciado, ser infeliz y asegurarse un final triste, adopte las actitudes siguientes:

1. Ponga su fe en la suerte.

2.Sea altruista.

3.Sea sensible.

4. Enfádese por todo.

5. Compárese con los demás.

6. Sienta envidia.

7. Quéjese de todo.

8. Eríjase en juez.

9.Ande con gente infeliz y negativa.

10.Regáñese por cada error que cometa.

11.No ansíe nada.

12.Entréguese a enjuiciar lo presente y lo pasado.

13.Desentiéndase de todo y atrófiese.

14.Aplauda la apatía y la indiferencia.

15.Ensalce la picaresca.

16.Desconfíe de todo y de todos.

17.Considérese superior.

18.Necesite de los demás para hacer las cosas.

19.Claudique ante la oposición.

20. Esté por naturaleza afligido y apesadumbrado.

Extracto del libro "Nuestra hora en el escenario. Claves para la felicidad y el éxito en la vida", Ed. Libroslibres, Madrid, 2010

Vuelve Downton Abbey

Mañana martes, vuelve a la tele (canal Antena 3) una de mis series favoritas, Downton Abbey. Os la recomiendo porque los próximos capítulos están ambientados en la I Guerra Mundial, que estudiaremos proximamente.